EB. Constituição Porto

  No  dia 26 de Março unimo-nos com o objectivo comum de um futuro sustentável para o nosso planeta. Assim contribui para iluminar a luta contra as alterações climáticas. E assim penso que:   Este objectivo é uma boa iniciativa para poupar dinheiro, pois Portugal enormes quantias de dinheiro a comprar energia ao estrangeiro. Acho que toda a gente podia colaborar, pois nem devem imaginar quanto dinheiro se podia poupar. Maria Poupar luz é muito bom. Desligar a luz foi ótimo e engraçado. Tayná O Planeta é muito importante. Inês Lessa Temos de gastar pouca energia. Bruno Poupar luz é poupar o meio ambiente. Todos podemos em equipa poupar o meio ambiente. Gonçalo Pinto O Planeta ficou às escuras porque tínhamos que poupar energia. Os monumentos importantes também ficaram às escuras. Ana Beatriz  A luz natural é melhor. Raquel Costa  Foi aqui que todos nascemos. É o único Planeta que tem o ar que respiramos. Mariana Alexandra As pessoas precisam de poup...

A Semana da Leitura decorreu entre 21 e 25 de Março. E sendo assim a turma do 4ºA após uma valente luta, de opiniões, não quis deixar passar esta actividade sem registar algumas. Não devemos julgar os livros pela capa; Os livros são a alma e os sentimentos de quem escreve; O livro é muito nosso amigo porque ensina, exercita o cérebro e às vezes faz-nos sonhar. É bom ler antes de adormecer; Ele é inteligente dá-nos sempre uma lição; O seu lugar preferido é na estante, onde guardam com cuidado; Se um livro falasse, de certeza que seria o meu melhor amigo; Os livros são fantásticos e têm muita coisa para nos mostrar; Eu gosto dele, gosto muito; É um conjunto de vários sentimentos e emoções. Ler, faz-me sentir bem. Sinto-me poeta quando leio poesia e quando escrevo, também; Ajuda-me a dar menos erros e a ler melhor; Põe-nos a rir, a chorar e a ter aventuras; Quando é interessante não desviamos o olhar; Com o livro podemos viajar no mar, nas nuvens... É uma chave que abre a po...

Não se nasce empreendedor. Aprende-se. O empreendedorismo é uma atitude de vida que precisa ser construída e desenvolvida. 1º Ano Turma B

A nossa Primavera é assim... 1º Ano Turma B

1º Ano Turma B

E se a Primavera é cor, alegria, é POESIA! Também a Escola da Constituição fez deste dia um Poema...Deu as boas vindas à Primavera no jardim da escola, pintando com cor o SORRISO de cada criança numa FLOR!!!!  

A Poesia abraçou a Floresta e acordou-nos hoje com um sol radioso de PRIMAVERA!... E os meninos do nosso Jardim de Infância e do Jardim de Infância Ribeiro de Sousa fizeram deste dia um POEMA… Juntaram-se na Biblioteca Ribeiro de Sousa  e ….assim comemoraram o Dia da Poesia!

A Escola da Constituição deseja a todos os pais um dia muito feliz, cheio de surpresas e muitos sorrisos. Ter um Pai! Ter um Pai ! É ter na vida Uma luz por entre escolhos ; É ter dois olhos no mundo Que vêem pelos nossos olhos ! Ter um Pai ! Um coração Que apenas amor encerra, É ver Deus, no mundo vil, É ter os céus cá na terra ! Ter um Pai ! Nunca se perde Aquela santa afeição, Sempre a mesma, quer o filho Seja um santo ou um ladrão ; Talvez maior, sendo infame O filho que é desprezado Pelo mundo ; pois um Pai Perdoa ao mais desgraçado ! FLORBELA ESPANCA

Alunos do 4º Ano Turma A

Porque a experiência evidencia que a expressão artística contribui para fomentar o interesse porcrescer, aprender, descobrir, divertir, sonhar e relacionar positivamente com o mundo que nos rodeia, a Acreditar promove o Concurso de Desenho Infantil Desenha-me um Sorriso! No dia 15 de Fevereiro de 2011 – Dia Internacional da Criança com Cancro - a Acreditar faz o lançamento público do Concurso com o qual pretende sensibilizar a comunidade para a realidade da oncologia pediátrica em Portugal e permitir que todas as crianças, saudáveis ou não, se aproximem daquelas que se encontram a viver uma doença oncológica. Os desenhos a concurso, concebidos por qualquer criança entre os 6 e os 12 anos , deverão subornar-se ao tema O que me faz sorrir? e ser enviados até ao dia 30 de Abril de 2011 . Com esta proposta a Acreditar visa, não só, alertar para a realidade da oncologia pediátrica em Portugal como realçar o papel da solidariedade como forma de atenuar os impactos ...

" Sob a máscara tudo se oculta - o Bem e o Mal. Tanto usam máscara o Zorro e o Super-homem como os ladrões e o terroristas. Realmente todos usamos máscaras (...). Sem máscara, não conseguiríamos segurar as lágrimas nem o riso." Ramón Margalef Máscaras realizadas pelas crianças do pré-escolar em pasta de papel.

Carnaval é um período de festas regidas pelo ano lunar que tem suas origens na Antiguidade e recuperadas pelo cristianismo, que começava no dia de Reis (Epifania) e acabava na Quarta-feira de cinzas, às vésperas da Quaresma. O período do Carnaval era marcado pelo "adeus à carne" ou "carne nada vale" dando origem ao termo "Carnaval". Durante o período do Carnaval havia uma grande concentração de festejos populares. Cada cidade brincava a seu modo, de acordo com seus costumes. O Carnaval moderno, feito de desfiles e fantasias, é produto da sociedade vitoriana do século XIX. As cidades de Paris e Veneza foram os grandes modelos exportadores da festa carnavalesca para o mundo. Na nossa escola decidimos ter como base para a realização do nosso desfile o tema do Projecto Educativo do nosso agrupamento. Cada turma definiu um valor que foi trabalhado na sala de aula e depois uma cor. A saber: PRÉ-ESCOLAR - A DIFERENÇA - preto, branco e diferenças raciais....

Na turma do 3º B continuam as experiências, no âmbito do Projecto Porto Crianças. Desta vez fizemos duas experiências sobre o solo. A primeira foi a construção do mais pequeno vulcão do mundo. Para esta experiência pegamos em materiais como: espátulas e taças de plástico e alumínio. Depois de montarmos o vulcão com estes materiais, colocámos dentro dele uma mistura de ácido cítrico e bicarbonato. De seguida, colocámos, com muito cuidado, por cima da mistura, um pouco de água com corante alimentar vermelho… e o nosso vulcão entrou em erupção. A segunda experiência foi sobre a permeabilidade dos solos. Para a sua realização utilizámos pequenos tubos em plástico que foram colocados sobre uma base de plasticina. Colocámos dentro de um tubo um pouco de terra e dentro do outro areia. Depois vertemos água em cada um deles e foi só esperar para ver qual era o tipo de solo que fazia com que a água escorresse mais rápido. Chegámos à conclusão que a areia é mais permeável que a terra (ou se...